张修前:情到深处自是歌

文章来源:shangyl点击数:发布时间:2014-12-24

张修前:情到深处自是歌

张修前:情到深处自是歌  

人可以平凡,但不能平庸。一个平凡的人,在平凡的岗位上,也可以创造出了不平凡的业绩。赣榆高级中学张修前老师便是这样的人。

1984年那个炎热的夏季,不满19岁的张修前老师从徐州师范学院生物专科班毕业,被分配到赣榆县沙河中学任教。从此,八尺黑板成了他辛勤耕耘的沃野,三尺讲台就是他挥洒青春的乐土。三十个春秋过去了,当年学生气未脱的他,已成长为一名省特级教师、正高级教师。人生能有多少岁月,青春又有几许年头?三十年的勤奋耕耘,三十年的激情燃烧。如今,面对张修前老师,你依然能感受到他对于教育事业那份永远止境的追求。

面对学生,他付出的是真情

他坚信“没有爱就没有教育”。他用人梯的风格,红烛的火焰,春风的柔情去塑造学生的灵魂。尊重与信任、理解与宽容、引导与激励,他真正走进了学生的心里。他对学生的褒扬,是自然流淌的欣赏和恰如其分的赞许;他对学生的批评,是语重心长的引导和循循善诱的激励,虽不疾言厉色却能触动心灵。

他热爱学生,平等对待每一个学生,学生的一言一行、一举一动时刻牵动着他的心。每当学生遇到挫折时,他总是和风细雨化解开学生心中的烦恼,让其扬起前进的风帆;而当学生取得成功陶醉于胜利的喜悦中时,他又在学生耳边及时敲起警钟,让其明白“百尺竿头,更进一步”的哲理。他用爱与学生沟通,一个关切的眼神,一句鼓励的话语,一阵热情的掌声,将爱的阳光洒满学生的心田。他抓住学生身上的闪光点,点燃他们的心灵之光。他用自己的真情感染学生,引导学生感悟人生,学会做人,懂得生活。他塑造学生的品格,使学生好学、乐学、会学。

一名已考进高校的学生在写给他的信中说:“回想起来,您是给我印象最深的老师,您教会了我很多做人的道理。您的敬业、您的无私、您无微不至的关怀和鼓励,都令我感动,令我感激。您既像我们的父亲,又是我们的朋友,往事件件,我都珍藏在心底。”这是学生对张老师的最高褒奖,他感到了做教师的无比自豪。辛勤的汗水浇灌,结出了丰硕的果实。他先后带过十几届高中毕业班,为国家、为社会培养一批又一批优秀人才。

走进课堂,他洋溢的是激情

他深信“课堂是生命相遇、心灵相约的场所”,他追求融趣味性、知识性、情景性、教育性为一体的课堂效果。他从容淡定、挥洒自如,形成了自己“以趣激疑、以疑启思、以思助学”的教学风格。

他的课简单,课堂上的简单来自课前的复杂准备;他的课轻松,课堂上的轻松来自课前的周密考虑;他的课智慧,课堂上的智慧来自课前的精心预设。他的课充满哲理、充满思辨、充满理性、充满缜密。他能把复杂的问题简单化,抽象的问题具体化。时而渗透学法,时而渗透人文;时而质疑,时而追问;时而关心,时而激励。如果你身临其境,你一定会觉得清新、舒畅,有一种酣畅淋漓的痛快。他不断总结经验,反思教学得失。把握生命科学的本质,让学生掌握思想和方法,培养和发展学生的理性思维和创新精神。

他始终坚持继承先进的教育思想,并以敏锐的目光捕捉和把握中外改革新动态和新思路,从而形成了先进的教育理念、成熟的教育思想。他倡导“活的教育、活的研究,活的发展”,他认为教育主体是一个个活生生的人,教师必须为他们创设生动活泼的、贴近他们发展和需要的教育情景。他能让学生在与自然、与社会的互动中,主动和谐地发展。“把时间还给学生、把空间还给学生,把大脑还给学生”,主张把教育目的渗透在教育的情境中,为学生提供充满情趣、充满疑问,具有认知价值,有多种选择可能,有操作、探索的教育环境。

“种竹交加翠,栽桃烂漫红”。张老师先后获得了市、县名师称号,被评为省基础教育课程改革先进个人、省高考优秀学科指导教师、市高三教学先进工作者、市“十、百、千”龙头工程教学能手、市优秀教育园丁。在各类竞赛中,他曾经荣获省优秀课评比二等奖、省优秀教案评比一等奖、市优秀课评比一等奖、县优质课评比一等奖、县教学基本功竞赛一等奖,县中学优质课选手。先后十三年担任高三毕业班教学,学科成绩突出,多次名列全市第一。

沉迷科研,他流露的是痴情

明代思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣。”教师是托起明天太阳的人,时代在发展,知识在更新。作为教师,不能只满足于将自己的一知半解、一鳞半爪显示给学生。教师必须广闻博识、厚积薄发,游刃有余地应对学生的求知需要,应当有渊博的知识、通达的学识。因此,他不断鞭策自己勤奋学习,提高自己的理论水平,及时把握学科的最新改革趋势,了解国家基础课程改革的方向。有较强的教科研意识,能积极主动、参与教研科研活动,善于静下心来做一个理性的思考者,又是一个不畏艰难的开拓者和创新者。

教学与科研齐飞,痴迷共“享受”一色。在别人品茶闲谈、厮战网游的时候,他遨游书海,伏案笔耕,寒暑不辍。他善于反思,见解独到,观点新颖。已在《生物学教学》、《中学生物教学》、《中学生物学》等生物学主流期刊上发表论文几十余篇。他主持完成了两项江苏省教育科学规划课题的研究,有一项研究成果被评为一等奖。他还荣获市教科研先进个人、教科研优秀成果奖等表彰。

“我是幸福的,因为我爱,因为我有爱 。”矢志杏坛,终生无悔。未来的岁月里,张修前老师将继续背起爱的行囊,一路深情,踏歌前行。

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